系所介紹
系所簡介
朝陽科技大學工業設計系創立於1994年,是在中部地區最早設立的工業設計高等教育機構之一。系所一貫秉持的教學著重於培養踏實、敬業,具備從新產品企劃開始,包含動手實作、執行策畫、直到生產及行銷之全方位的工業設計專業人才;以期使本系的畢業生在服務於中小企業時,能滿足其對於通才型專業能力方面之特別需求。
經過多年的貫徹與耕耘,本系「踏實務實、肯做肯學」之工業設計人才培育特色有顯著的成績,眾多畢業校友的就業,成就都顯示本系畢業生確能充分滿足中小企業對工業設計人才之需求,校友成為各領域之設計菁英,在產業界、學術界佔有一席之地。
本系的專業課程架構上除了工業設計師所需具備之本職學能以外,也含括了對製造技術的掌控,以及對市場需求之體察與評估等能力之培養。在培養工業設計師的本職學能素養方面,本系開設有四年一貫的主軸設計課程,由基礎至進階,逐步培養學生針對使用者需求以及市場需要而進行「具備量產可行性之產品設計」的能力。
本系特別重視在各年級的不同設計課程中結合教學與企業之需要而引進產學合作案,使學生有機會演練並體驗設計理想與產業現實之間相互折衝調整、以尋求有效解決方案的過程;並且使學生在此過程中學會明確掌握設計實務工作上所必須同時考量的種種複雜問題。此外也配合以複式設計案同時交錯進行的教學方式,使學生得以熟悉同時執行多項設計工作的產業實況。
在工業設計本職學能的養成課程方面除了主軸設計課程之外,另外也輔以素描、色彩學、創意思考,以及表現技法等輔助科目,以作為學生進行主軸設計課程時能力上的基礎。在製造技術的掌控能力之培養方面,本系自大一工廠實習課程開始,便要求學生養成按圖施工的觀念,並輔助以「工程圖學」、「材料與加工」等課程,使學生能熟悉各種製造程序以及材料運用的方式,以期學生在設計執行時能對此有效加以掌控與運用。
除了徒手製圖的訓練及傳統製造程序的熟悉之外,本系亦配合最新的製造科技以及電腦軟體,輔以「電腦輔助工業設計」、「電腦輔助製造」等一系列電腦課程,期使學生能掌握科技進展的脈動並善加運用。
在對市場需求之體察與評估能力之培養方面,本系著重於市場趨勢、消費者需求評估、以及新產品企劃等觀念與方法的傳授。本系特別開設「市場調查」,「產品企畫」,以及「設計管理」等課程,以灌輸正確之觀念。設計師能夠瞭解市場、掌握市場,並進而領導市場,方能跳脫技術層次而成為產業的競爭利器。
本系於創系之初就快速地規劃並設立了模型工廠、陶藝教室、金工教室、玻璃教室等精良完善的設備。教學方面也特別延聘了多位擁有深厚專業知識以及豐富實務經驗的教師加入並強化了教學陣容,教師團隊在授課之餘也都仍然不忘保持對產業界的服務與各種互動、繼續與產業界的發展齊頭並進。所以具有豐富實務經驗而且保持與產業密切互動的教學群也是本系的一大特色。
本系在課程上有三大特色,分別為「工業產品設計」、「文創與工藝設計」、「數位科技設計」等。「工業產品設計」之教育宗旨為「生活為源、人本為思、科技為用、設計為體」,而「文創與工藝設計」之教育宗旨為「工藝為形式、科技為手段、文化為內涵」。
由於全球文化創意產業的蓬勃發展,時至今日,文化創意產業已經逐步發展成為知識經濟中重要的關鍵產業,本系在規劃文創與工藝設計師的培育訓練過程中,除了增加文化、歷史與美學素養之外,更透過「陶瓷工藝教室」、「金屬加工教室」、「木竹工藝複合材料實習工廠」的實作訓練,落實以文化美學為體,生活創意設計為用。使本系學生能在培育過程中,養成在體貼與細微的觀察能力同時並具備宏觀文化視野的設計師。
而「數位科技設計」則是著重於科學化設計方法的邏輯訓練、電腦輔助整合設計,及其他科技應用能力的加強,以培育能夠滿足4C、家電、醫療器材、運動器材、交通工具、電動工具,以及手工具等產業之需求的工業設計人才。
朝陽科技大學工業設計系創立於1994年,是在中部地區最早設立的工業設計高等教育機構之一。系所一貫秉持的教學著重於培養踏實、敬業,具備從新產品企劃開始,包含動手實作、執行策畫、直到生產及行銷之全方位的工業設計專業人才;以期使本系的畢業生在服務於中小企業時,能滿足其對於通才型專業能力方面之特別需求。
經過多年的貫徹與耕耘,本系「踏實務實、肯做肯學」之工業設計人才培育特色有顯著的成績,眾多畢業校友的就業,成就都顯示本系畢業生確能充分滿足中小企業對工業設計人才之需求,校友成為各領域之設計菁英,在產業界、學術界佔有一席之地。
本系的專業課程架構上除了工業設計師所需具備之本職學能以外,也含括了對製造技術的掌控,以及對市場需求之體察與評估等能力之培養。在培養工業設計師的本職學能素養方面,本系開設有四年一貫的主軸設計課程,由基礎至進階,逐步培養學生針對使用者需求以及市場需要而進行「具備量產可行性之產品設計」的能力。
本系特別重視在各年級的不同設計課程中結合教學與企業之需要而引進產學合作案,使學生有機會演練並體驗設計理想與產業現實之間相互折衝調整、以尋求有效解決方案的過程;並且使學生在此過程中學會明確掌握設計實務工作上所必須同時考量的種種複雜問題。此外也配合以複式設計案同時交錯進行的教學方式,使學生得以熟悉同時執行多項設計工作的產業實況。
在工業設計本職學能的養成課程方面除了主軸設計課程之外,另外也輔以素描、色彩學、創意思考,以及表現技法等輔助科目,以作為學生進行主軸設計課程時能力上的基礎。在製造技術的掌控能力之培養方面,本系自大一工廠實習課程開始,便要求學生養成按圖施工的觀念,並輔助以「工程圖學」、「材料與加工」等課程,使學生能熟悉各種製造程序以及材料運用的方式,以期學生在設計執行時能對此有效加以掌控與運用。
除了徒手製圖的訓練及傳統製造程序的熟悉之外,本系亦配合最新的製造科技以及電腦軟體,輔以「電腦輔助工業設計」、「電腦輔助製造」等一系列電腦課程,期使學生能掌握科技進展的脈動並善加運用。
在對市場需求之體察與評估能力之培養方面,本系著重於市場趨勢、消費者需求評估、以及新產品企劃等觀念與方法的傳授。本系特別開設「市場調查」,「產品企畫」,以及「設計管理」等課程,以灌輸正確之觀念。設計師能夠瞭解市場、掌握市場,並進而領導市場,方能跳脫技術層次而成為產業的競爭利器。
本系於創系之初就快速地規劃並設立了模型工廠、陶藝教室、金工教室、玻璃教室等精良完善的設備。教學方面也特別延聘了多位擁有深厚專業知識以及豐富實務經驗的教師加入並強化了教學陣容,教師團隊在授課之餘也都仍然不忘保持對產業界的服務與各種互動、繼續與產業界的發展齊頭並進。所以具有豐富實務經驗而且保持與產業密切互動的教學群也是本系的一大特色。
本系在課程上有三大特色,分別為「工業產品設計」、「文創與工藝設計」、「數位科技設計」等。「工業產品設計」之教育宗旨為「生活為源、人本為思、科技為用、設計為體」,而「文創與工藝設計」之教育宗旨為「工藝為形式、科技為手段、文化為內涵」。
由於全球文化創意產業的蓬勃發展,時至今日,文化創意產業已經逐步發展成為知識經濟中重要的關鍵產業,本系在規劃文創與工藝設計師的培育訓練過程中,除了增加文化、歷史與美學素養之外,更透過「陶瓷工藝教室」、「金屬加工教室」、「木竹工藝複合材料實習工廠」的實作訓練,落實以文化美學為體,生活創意設計為用。使本系學生能在培育過程中,養成在體貼與細微的觀察能力同時並具備宏觀文化視野的設計師。
而「數位科技設計」則是著重於科學化設計方法的邏輯訓練、電腦輔助整合設計,及其他科技應用能力的加強,以培育能夠滿足4C、家電、醫療器材、運動器材、交通工具、電動工具,以及手工具等產業之需求的工業設計人才。