本研究為改善自閉症小朋友的注意力缺失症狀，在基礎資料收集過程中得知自閉症最佳治療時期為 3~6歲，因此主要設計對象 3~6歲的自閉症孩童。藉由醫學專業文獻資料蒐集，融合專業醫療人員、教師、同伴與患者四種角度論述，探究現今既有的協助方法的各種功效。經過資料統整及探討，我們結合「Autism Partnership」及「ABA」的教育方式，分類及模仿為改善自閉症孩童最重要的訓練。透過教具的教導過程中，自閉症孩童可從簡易的色彩分類先集中注意力在分類上，再透過環繞吸磁球的動作持續注意力達到訓練效果，經多次操作後可以更長時間集中注意力在互動人身上。有了注意力後，有助於日後學習社交技巧及其他生活所需。